املأ الفراغات بالمصدر المناسب الذي حفظه الطفل في الدرس
يمكن تعريف صيغة المصدر على أنها ذلك الاسم الذي يشير عادةً إلى فعل مجرد ، لأنه لا يُرى في العمل وقت حدوثه أو حدوثه ، والمصدر هو أصل الفعل أو المشتقات الأخرى ، وهناك نوعان. الأنواع التي يتضمنها المصدر:
صيغة المصدر:
المصدر الأصلي: من هناك نشتق الأفعال والأسماء مثل: (الاسم المفضل ، التخيل ، اسم الأداة ، الاسم التمثيلي والموضوع ، أسماء الزمان والمكان).
أصل الوقت: حيث يتم أخذ اسم الوقت من الفعل ، فهذا يدل على أن الفعل حدث مرة واحدة ، كما قلنا: أكلت أي طعام أكلته.
مصدر النوع: ما يسمى بمصدر الجسد ومأخوذ من الفعل والدليل على كيف وماذا يحدث ، مثل قولنا: قرأت قراءة الكتاب ، بمعنى أن الجسد فيه. يُقرأ الكتاب ، وعادة ما تتم صياغته على أساس وزن الفعل (الفعل) ، ولا يمكن صياغته بأفعال غير ثلاثية.
مصدر الميم: عندما يكون المعنى هو نفسه المصدر الأصلي ، يكون الاختلاف هو توسيع الميم ، كما نقول: اذهب إلى مثال.
المصدر المسؤول: هذا المصدر غير واضح أثناء النطق ، لأنه يتكون من صيغة المصدر والحروف التالية ، حيث يتم تحديد المصدر المسؤول عن طريق دمج الجملة مع حرف المصدر (مرفق لفظيًا) ، على سبيل المثال: this. من المؤلم للأب أن يخيب أمل ابنه ، لذلك يعاني الأب من إحباط ابنه ، والأمثلة على حروف المصدر هي كلاهما (ki ، كل مصدر ، هذا ، افتراء).
س: املأ الفراغات بمصدر مناسب لحفظ درس الطفل:
الجواب الصحيح هو: حفظ.
في نهاية مقالتنا انتهينا من حل السؤال التربوي ، املأ الفجوات بالمورد المناسب لإنقاذ الطفل الدرس.